The Learning Outcomes which were given at the beginning of this Unit are listed below, together with performance indicators.
 Цілі навчання
What have you learned in this Unit?
1. To review the use of prepositions with all cases.
• Using charts and related assignments, you reviewed the cases which are governed by certain prepositions.
2. To review types of pronouns, with emphasis on case declension of personal pronouns.
• The four basic types of pronouns were reviewed, with a focus on personal pronouns as declined in six cases (excluding Vocative)
3. To practice conversational phrases for inviting friends to lunch, coffee, a movie or other social outing.
• Several scenarios were presented in which you were introduced to basic conversational phrases which will allow you to extend invitations to family and friends for social outings.
4. To review and reinforce selected Perfective verbs.
• Perfective verbs from the dialogue were reviewed and reinforced through several exercises.
5. To review school terminology and to introduce the names of subjects through a comparison of those taught in Saskatchewan and Ukraine.
• School vocabulary from past course material was reviewed and subject areas were introduced using a comparative approach.
You are now ready to work on the Unit XXIV Assignment. Good luck!
Part 1 – Oral Assignment – 50 marks
The Oral Exam will be conducted during a pre-arranged teleconference with your instructor.
A. 5 marks (1/2 mark per answer)
Review the dialogue from Unit XXIV, then answer the following questions orally.
1. |
|
|
2. |
|
|
a. Коли Леся розмовляє з Тарасом?
б. Де Тарас і Леся тепер?
|
|
|
а. Про що Тарас розмовляє з Лесею?
б. Куди Тарас хоче зайти з Лесею?
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
а. Про що питає Тарас?
б. З ким Тарас розмовляє?
|
|
|
а. Хто тут?
б. Де вони?
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
6. |
|
|
а. Чому Леся не може зайти туди, де хлопці? |
|
|
а. З ким і про що хоче поговорити Леся? |
B. 6 marks ( 1 mark per question)
Create one question about each sentence. A different questioning word or phrase must be used each time. Use prepositions to begin your questions when possible.
1. Хлопці запросили Лесю йти з ними на обід.
2. Лесі треба поговорити з директором.
3. Вона хоче порадитися з ним про курси.
4. Друзі думать, що Леся забула домашнє завдання.
5. Тарас просить Лесю зайти до кафетерії після розмови з директором.
6. Леся і Тарас розмовляють перед обідом.
C. 20 marks (1 5 marks for reading, 5 for questions which follow)
Read the passage out loud to your instructor. You will be marked on your pronunciation, fluency and accuracy. Hint: Practise in advance!
 Привіт, сестричко!
Добрий вечір, Ксеню! Я зараз у готелі... вже буду відпочивати. Я така стомлена! Я мала дуже довгий,
але цікавий день у Києві. В мене дуже мало часу – тільки одна ніч і тоді додому до Саскатуну...
Знаю, що ми скоро побачимося, але я хотіла написати тобі листа, щоб розказати про мою цікаву
пригоду сьогодні.
Київ – це справді чарівне европейське місто. Воно прекрасне, велике, швидке, історичне, але також
молоде й привітне. Київ мені дуже подобається! Люди тут приємні й, мені здається, люблять
поговорити.
Ти ніколи не повіриш, що сталося. Я познайомилася з гарним молодим хлопцем і ми почали
розмовляти про Україну й Канаду. І знаєш що?? Він тебе знає, й передав тобі великий привіт! Так,
так, ти його знаєш. Хто це? Слухай, а я розкажу ...
Сьогодні після обіду я пішла на оперу ‘Наталка Полтавка’. Після опери я хотіла купити сувеніри й
пішла на Андріївський Узвіз. Іду по вулиці й зупинилася,бо забула, куди йти. Питаю молодого
чоловіка, чи він мені може допомогти. Він мені розказав, як пройти до Узвоза, а потім, питає звідки я.
Він чув, що я говорю з акцентом. Я сказала, що я з Канади. А він сказав, що він з Чернівців! Він –
учитель англійської мови. Коли ти була на Буковині, він брав твій курс й був твоїм студентом!!!
Пам’ятаєш Михайла Бучка? Він тебе добре пам’ятає. Він тепер живе у Києві разом з родиною,
жінкою та двома дочками. Який це малий світ...
До речі, на Узвозі я зайшла до чотирьох крамниць з сувенірами і купила один подарунок для усіх
п’ятьох членів нашої родини. І знаєш скільки ці подарунки коштували? Тільки сто канадських
доларів!!!
Be prepared to answer 5 questions from your instructor about this reading.
D. 9 marks (1 mark each)
Відповідайте на питання.
1. Скільки членів у твоїй родині? Хто вони?
2. Про що ти любиш порадитися з мамою або татом?
3. Які курси ти береш у школі?
4. Скільки тобі років тепер?
5. Про що ти говориш з директором школи?
6. Як звати директора твоєї школи?
7. Біля чого твоя хата?
8. В якому місяці ти скінчиш курс української мови?
9. Який предмет ти любиш, а який ти не любиш?
E. 10 marks (1 mark each)
Прочитайте й скажіть, чи правда (п) чи неправда (н).
_____ 1. Тарас і його товариші розмовляють з Лесею в кафетерії про обід.
_____ 2. Тарас просить Лесю йти на обід з ними.
_____ 3. Леся тепер може йти з хлопцями.
_____ 4. Лесі треба поговорити з учителькою тепер.
_____ 5. Василь думає, що Леся забула домашнє завдання.
_____ 6. Леся зайде до кафетерії пізніше.
_____ 7. Леся любить обідати з хлопцями.
_____ 8. Леся зайде до ресторану після обіду.
_____ 9. Директор хоче порадитися з Лесею про курси.
_____ 10. Леся і пан директор поговорять про курси після обіду.
Part 2 – Written Assignment – 50 marks
XXIV. Assignment 1 (10 marks)
Write a short dialogue in which you invite your friend to a family picnic. Describe who will be there (this can be your real family, or the one in the picture). Minimum: 10 sentences/questions.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
XXІV. Assignment 2 (5 ½ marks, ½ each answer)
Provide the correct form of the Perfective verbs: поговорити, скінчити, порадитися, побачитися.
1. Дочка ____________________ з мамою про подорож в Україну.
2. Хлопці хочуть _______________ завдання після школи.
3. Чи ти ________________ з дідом про історію України?
4. Не знаю, чи ми __________________ у місті сьогодні.
5. Хто з вас ___________________ з учителем про завдання?
6. Певно, що знову ________________ про ваш проєкт перед обідом.
7. Щоб _____________ завдання, вам потрібно читати текст.
8. Даниле, прошу ________________ з татом перед тим, що купуєш нове авто.
9. Ми __________________ з бабою й дідом на Різдво.
10. Коли я й мій брат Степан _______________ обідати, ми поїдемо до крамниці.
11. Чому ви не ___________________ з нами, перед тим що купили квитки?
XXIV. Assignment 3 (9 marks, ½ mark each)
Insert appropriate prepositions in the sentences. Some prepositions will be used more than once.
з |
між |
перед |
о |
в/у |
на |
до |
коло |
після |
від |
біля |
про |
за |
для |
1. Моя хата _____________ церквою і школою.
2. Батьки заплатили ___________ дітей.
3. Андріївський Узвіз ______________ Софійської Площі.
4. Не забудьте помити руки _________________ обіду.
5. Треба залишитися _________________ лекції.
6. Ходімо _________ волейбол, дівчата!
7. Прошу мийте руки ___________ милом, не тільки водою.
8. Тарас купив цукерки __________ Петрика.
9. Ансамбль Шумка _________ Альберти.
10. Ми будемо в баби й діда _______ липня _________ вересня.
11. Автобус зупинився ___________ дорозі.
12. Граймо __________ футбол, хлопці!
13. Президент Ющенко живе __________ Україні.
14. Зустрінемося __________ восьмій годині.
15. Наші родичі відпочивають ___________ океану.
16. Вчитель чекає _________ студентів щоб поговорити ________ проблему.
17. Цього семестру Леся живе __________ тітки та дядька.
18. Ви можете порадитися __________ директором.
XXIV. Assignment 4 (5 marks, ½ mark each)
Complete the paragraph with the correct form of each word.
Хлопці - Тарас, Василь та Андрій ___(просити)_______Лесю Новак іти з
___(вони ______ на обід.
Леся не може йти до ___(кафетерія)___ з __(хлопці)____, бо їй треба поговорити з
__(директор)____. Друзі
_(питати)____, чи вона забула своє завдання вдома. Леся
___(відповідати)_____, що їй треба поговорити з директором про ___(курси)___.
Хлопці просять
_(Леся)____ зайти до кафетерії, коли вона __(скінчити)____ розмовляти з директором.
XXIV. Assignment 5 (10 marks, 1 mark each)
| випускний |
вечір |
кафетерія/їдальня |
спортзал |
| дошка |
кабінет директора |
вчительська кімната |
іспит |
| шкільна команда |
заступник директор |
драматичний клуб (клюб) |
|
1. Де у школі можна їсти обід?
________________________________________________________________
2. Де у школі студенти грають у спорт?
________________________________________________________________
3. Куди в школі вчителі йдуть відпочивати і пити каву?
________________________________________________________________
4. Хто у школі допомагає директорові і вчителям?
________________________________________________________________
5. Куди студенти запрошують родину і друзів після закінчення 12-ої кляси?
________________________________________________________________
6. Де у школі працює директор?
________________________________________________________________
7. На чому пише вчитель у клясі?
________________________________________________________________
8. Що учні пишуть прикінці семестру?
________________________________________________________________
9. Як називається група студентів, які грають у спорт разом?
________________________________________________________________
10. Де у школі можна бути актором?
________________________________________________________________
XXIV. Assignment 6 (7 marks, 1/8 mark each)
Додайте прийменники у жіночому роді.
Мій товариш
Максим
Мій товариш Максим дуже щасливий хлопець, бо всі його люблят. Він також дуже гарний хлопець, але він усе забуває!
Ось учора він знову забув своє домашнє завдання вдома. А в понеділок він забув ще зошит, олівець і перо й не мав чим писати та не мав на чому писати. Учительці це не сподобалось! Вона сказала “От тобі учень!”
Я часто прошу його зайти до мене, бо я хочу грати з ним у шахи або робити домашню роботу. Він звичайно каже: “Добре, я зараз зайду!” Я чекаю й чекаю, але він забуває прийти!
У середу він забув надіти шкарпетки, бо спішив до школи. Так, він забув устати, аж мама сказала, що вже пізно! Певно, що всі учні сміялися з нього!
Ще послухайте про суботу! Маским мав зайти до Меланії, бо вона хотіла піти з ним до кінотеатру. Максим забув, та зайшов до Одарки. Меланія ще до сьогодні не говорить до Максима!
І це ще не все про Максима! У вівторок його тато дозволив йому взяти мотоцикл до школи. І ви знайте що? Максим забув мотоцикл у школі й пішов додому пішки!
І це ще не все! У четвер мама просила його зайти до крамниці по дорозі додому й купити молока. Як звичайно, Максим забув, що мав купити, і купив сметани. Його мама каже, що він колись забуде свою голову!
Так, Максим – мій товариш, гарний хлопець і щасливий, що всі його люблять, але....
|
Моя товаришка Іванка
________ ________ ________ дуже ________ ________, бо всі ________ люблят. ________ також дуже ________ ________, але ________ усе забуває!
Ось учора ________ знову ________ своє домашнє завдання вдома. А в понеділок ________ ________ ще зошит, олівець і перо й не ________ чим писати та не ________ на чому писати. Учительці це не сподобалось! Вона сказала “От тобі ________!”
Я часто прошу ________ зайти до мене, бо я хочу грати з ________ у шахи або робити домашню роботу. ________ звичайно каже: “Добре, я зараз зайду!” Я чекаю й чекаю, але ________ забуває прийти!
У середу ________ ________ надіти шкарпетки, бо ________ до школи. Так, ________ ________ устати, аж мама сказала, що вже пізно! Певно, що всі учні сміялися з ________!
Ще послухайте про суботу! ________ ________ зайти до ________, бо ________ хотіла піти з ________ до кінотеатру. ________ ________, та ________ до ________. ________ ще до сьогодні не говорить до ________!
А це ще не все про ________! У вівторок ________ тато дозволив ________ взяти мотоцикл до школи. І ви знайте що? ________ ________ мотоцикл у школі й ________ додому пішки!
І це ще не все! У четвер мама просила ________ зайти до крамниці по дорозі додому й купити молока. Як звичайно, ________ ________, що ________ купити, і ________ сметани. ________ мама каже, що ________ колись забуде свою голову!
Так, ________ – _______ ________, ________ ________ і ________, що всі ________ люблять, але.... |
XXIV. Assignment 7 (3 ½ marks, ½ mark each)
1. З ким Лесі Новак треба пговорити?
____________________________________________________________
2. З ким ви любите говорити?
____________________________________________________________
3. Про що ви хочете поговорити з директором?
____________________________________________________________
4. Куди Леся йде?
____________________________________________________________
5. Коли ви побачитеся з товаришкою?
____________________________________________________________
6. Коли Леся зайде до кафетерії?
____________________________________________________________
7. Які предмети ви берете у школі?
____________________________________________________________
Your mark out of 100 is _______________.
Assessment Value - 5% of your total course mark
|
|
|
