The Learning Outcomes which were given at the beginning of this Unit are listed below, together with performance indicators.

Цілі навчання

What have you learned in this Unit?

1. To apply the Vocative Case to masculine and feminine proper nouns and a few plural nouns.

•  You applied your knowledge of the Vocative case with Ukrainian names and their diminutive.

2. To demonstrate the ability to apply grammatical patterns for agreement of adjectives and nouns in the Nominative and Accusative Cases.

•  You were presented with opportunities to review your knowledge of the Nominative and Accusative cases in several exercises which focused on adjective – noun agreement.

3. To examine the use of pronouns in the Dative Case.

•  Personal pronouns in the Dative Case were presented and patterns for use in sentences were explored.

4. To practise conversational patterns for greeting new acquaintances and introducing oneself appropriately.

•  You were presented with possible scenarios for greeting new people and the specific phrases which could be used to greet new acquaintances.

5. To show an ability to transfer thoughts from English into Ukrainian by translating simple text .

•  The Unit introduced you to the skill of translation through thematic word lists, short sentences and a dialogue summary.

You are now ready to work on the Unit XXI Assignment. Good luck!

Завдання

Unit XXI – Part 1 – Oral Assignment – 50 marks

The Oral Exam will be conducted during a pre-arranged teleconference with your instructor.

A. 6 marks (1/2 mark per answer)

Review the dialogue from Unit XXI, then answer the following questions orally.

B. 5 marks (1 mark per question)

Create two questions about each sentence. An example is provided. Some key questioning words are:

Хто? Що? Де? Коли? Чому? Як? З ким? Чим? На кому? На чому? Куди?

1. По дорозі до школи Тарас, Василь та Андрій бачать гарну нову дівчину.

a. Хто бачить гарну нову дівчину?
b. _________________________________________________________

2. Вони хочуть познайомитися з новою дівчиною, бо вона дуже гарна.

a. __________________________________________________________
b. __________________________________________________________

3. Хлопці думають, що може ця дівчина не знає куди йти й вони хочуть їй допомогти.

a. ___________________________________________________________
b. ___________________________________________________________

C. 12 marks (2 marks per paragraph)

Read the passage out loud to your instructor. You will be marked on your pronunciation, fluency and accuracy.

Щастя й нещастя!

Павло Петришин живе в Києві. Минулого літа, він мав приємну нагоду поїхати до Саскатуну на один

семестр вчитися в Саскачеванському університеті. Там він познайомився з Наталкою Дорошенко,

студентка хімії в університеті. З першої хвилини після знайомства з Наталкою, Павло був

зачарований. Він думав, що Наталка найкраща дівчина у світі!

Наталка запросила Павла додому на вечерю з батьками. Коли Павло познайомився з батьками

Наталки, він відразу побачив, що Наталка виглядає так як ії мама (тільки набагато молодша)! Тато й

мама Наталки були дуже приємні й вони часто просили Павла прийти на вечерю.

Павло поїхав додому. У Києві він дуже скучав за Наталкою! Він думав “Я хочу негайно поїхати до

Саскатуну знову побачити Наталку! Я не можу жити сам. Я хочу, щоб Наталка була моєю жінкою”.

Павло купив Наталці перстень і квіти. Тоді він купив квиток в аеропорті й полетів до Саскатуну на 22

грудня.

У Саскатуні, Наталка дуже скучала за Павлом. Вона думала “Я хочу негайно поїхати до Києва знову

побачити Павла! Я не хочу жити сама. Я хочу, щоб Павло знав, що я дуже його люблю”. Наталка

купила квиток в аеропорті й полетіла до Києва на 22 грудня.

Коли Павло приїхав до Саскатуну, він взяв таксі прямо до Дорошенків. Тато сказав, “На жаль,

Наталки нема вдома. Вона поїхала до Києва побачити тебе, Павле.”

Коли Наталка приїхала до Києва, вона взяла таксі прямо до квартири Павла. Його друзі сказали, “На

жаль, Павла нема вдома. Він поїхав до Саскатуну побачити тебе, Наталко.”

А ЯК БУДЕ ДАЛІ...??

D. 7 marks (1/2 mark each)

Insert the Imperative Form of the verb. Follow the example given.

1. слухати, читати

Слухаймо вчительки та читаймо книжки!

2. піти

____________ до бібліотеки з Богданом!

3. писати

___________ листа до товариша!

4. купити, дати

___________ цукерків та ___________ мамі!

5. спитати

___________вчителя, чи завдання добре!


6. брати, спішити

___________домашню роботу та _____________ до школи!

7. показати

___________ новий мотоцикл Тарасові!

8. одягатися, ходити

___________ і ___________ на футбол!

9. сказати

___________вчителеві, чому ми забули завдання.

10. допомагати

___________ мамі варити борщ.

11. грати, зайти

___________ в шахи, тоді ____________ до друзів!

E. 10 marks (1/2 mark each)

Answer these questions about yourself.

1. Де ти живеш?

2. Що ти любиш їсти на сніданок?

3. Які меблі у твоїй спальні?

4. З ким ти любиш вечеряти?

5. Де ти будеш у 2010 році?

6. Хто твій найближчий друг?

7. Куди ви завжди їдете з родиною?

8. Чи ти коли був / була на фестивалі? Де це було?

9. У котрому ресторану ти любиш їсти?

10. Які меблі у вашій хаті?

11. Ким тато й мама працюють? (або Де вони працюють?)

12. Чи в тебе є баба й дідо? Якщо так, де вони живуть?

13. Чому ти береш цей український курс?

14. Ким ти хочеш бути в майбутньому? (або Де ти хочеш працювати?)

15. Чи в тебе є брат або сестра? Як їх звати?

16. Яку їжу купують мама й тато у крамниці?

17. Що ти любиш робити, коли маєш вільний час?

18. Як довго ти працюєш над домашним завданням щодня?

19. Хто готує їсти у вашій родині?

20. Яку погоду ти найбільше любиш і чому?

F. 5 marks (1/2 mark each)

Add the Vocative Case.

1. Таня, Калина

_____________ й ______________, де ви були?

2. Ліяна, Любомир

___________! _____________! Прошу прийти сюди.

3. діти, батьки

Дорогі ____________ й ____________! Вітаю вас.

4. Ксеня, Стефан

______________ і _____________, ідіть танцювати!

5. Марко, тато

_____________, _____________! Хочете грати в шахи?

G. 5 marks (1/2 mark each)

Try your skill at being a translator! Translate the statements/questions into Ukrainian.

1. The girl has a lovely Ukrainian blouse.

________________________________________________________

2. Why didn't grandmother and grandfather come to the interesting concert?

________________________________________________________

3. A very nice girl came to our store today.

________________________________________________________

4. Mother wants to buy green onion, lettuce, cucumber and red tomatoes for supper.

___________________________________________________________

5. Do you want to go to the new library on Saturday?

___________________________________________________________

6. We have a big, white house with a nice, new garage.

___________________________________________________________

7. My uncle bought a fast blue car, but he still likes his red motorcycle.

___________________________________________________________

8. In summer, I love to look at the yellow flowers, green grass and large trees in the park.

___________________________________________________________

9. Only my mother knows how to make the tastiest borshch!

___________________________________________________________

10. Our young teacher knows how to speak with the students.

___________________________________________________________

Unit XXI – Part 2 – Written Assignment – 50 marks

XXI. Assignment 1 (5 marks)

Insert pronouns in the Dative Case.

Зразок:

• Хто допоможе новій дівчині?
(Іван) Іван допоможе їй.

• Хто скаже Петрикові, що обід готовий?
(мама) Мама скаже йому, що обід готовий.

1. Хто покаже вчителеві завдання? (учні)

______________________________________________________________

2. Хто дозволить синові брати велосипед до школи? (тато)

______________________________________________________________

3. Хто купить Наталці цукерків? (Андрій)

______________________________________________________________

4. Хто допоможе мамі варити обід? (дочка)

______________________________________________________________

5. Хто дає учневі нову книжку? (учитель)

______________________________________________________________

XXІ. Assignment 2 (7.5 marks, ½ mark per sentence)

Answer the questions about the Unit dialogue.

1. З ким Тарас розмовляє?

______________________________________________________________

2. Кого бачать хлопці?

______________________________________________________________

3. Чому дівчина не знає куди йти?

______________________________________________________________

4. Кому хлопці хочуть допомогти?

______________________________________________________________

5. Що думає дівчина?

______________________________________________________________

6. Чому хлопці не знають дівчини?

______________________________________________________________

7. Що Тарас питає дівчини?

______________________________________________________________

8. Про кого хлопці говорять?

______________________________________________________________

9. Як виглядає дівчина?

______________________________________________________________

10. З ким розмовляє Андрій?

______________________________________________________________

11. Кому подобається дівчина?

______________________________________________________________

12. З ким хлопці хочуть познайомитися?

______________________________________________________________

13. Де хлопці бачать дівчину?

______________________________________________________________

14. З ким розмовляє Василь?

______________________________________________________________

15. Що хлопці хочуть спитати дівчини?

______________________________________________________________

XXІ. Assignment 3 (15 marks, 1 mark per sentence)

Recall some of the thematic vocabulary from the Unit by completing the sentences, using at least 4 different words in each sentence.

Їжа

1. Сніданок готовий. У кухні на столі можна бачити

___________________________________________________________

2. Обід готовий. В їдальні на столі можна бачити

___________________________________________________________

3. Вечеря готова. У ресторані на столі можна бачити

___________________________________________________________

Одяг

4. Тепер літо і я можу одягати

________________________________________________________

5. Тепер осінь і я можу одягати

________________________________________________________

6. Тепер зима і я можу одягати

________________________________________________________

Меблі й знаряддя

7. У моїй спальні я маю

___________________________________________________________

8. У нашій кухні ми маємо

___________________________________________________________

9. У нашій вітальні ми маємо

___________________________________________________________

10. В коридорі ми маємо

___________________________________________________________

11. В нашому ґаражі тато має

___________________________________________________________

Посуд (Начиння)

12. Мама запросила тету Настю на каву. На столі можна бачити

__________________________________________________________

13. Я накриваю стіл на вечерю. На столі можна бачити

__________________________________________________________

Туалетні прилади (Toiletries, Grooming, Personal Hygiene)

14. В умивальні ми маємо

__________________________________________________________

15. Туалетні прилади, які мені потрібні, це

___________________________________________________________

XXІ. Assignment 4 (15 marks, ½ mark per verb)

A. Insert the correct form of the verb.

(знати) 1. Нова дівчина не ________________, куди йти.

(виглядати) 2. Новий учень _______________ дуже гарно.

(спитати) 3. Чи можеш ________________, де нові блюзки?

(доглядати) 4. Ти добре ________________ свою бабу.

(варити) 5. Чому ви ________________ вареники сьогодні?

(показувати) 6. Студентка ______________ добре завдання.

(казати) 7. Мама ______________, що діти приємні й гарні!

(дивитися) 8. Хлопці ______________ на нові авта й велосипеди.

(купити) 9. Дівчина ______________ новий словник у книгарні.

(подарувати) 10. Я _______________Лесі чудовий новий браслет.

B. In the chart below, indicate the Group and form of each verb above.

XXІ. Assignment 5 (7.5 marks)

This assignment is based on the reading which appears in the Oral Assignment section.

Прочитай читання “Щастя і нещастя”.

Наталка тепер у квартирі у Києві, а Павло у хаті Дорошенків у Саскатуні. Наталка телефонує додому...

Тато: Галло?

Наталка? Тату! Це Наталка. Знаєте, що сталося?

Тато: Знаю. Челай хвилинку... тут хтось хоче говорити з тобою...

Павло: Алло, Наталко?

Наталка: Павле, це ТИ? Що ти робиш у Саскатуні?

Павло: Так, це я. А де ТИ?

Наталка: ___________________________________________________

Павло: _____________________________________________________

Наталка: ___________________________________________________

Павло: _____________________________________________________

Наталка: ___________________________________________________

Павло: _____________________________________________________

Наталка: ___________________________________________________

Павло: _____________________________________________________

Your mark out of 100 is _______________.

Assessment Value - 5% of your total course mark.