1. Tenses – an introduction to past and future tenses using the verb бути (to be).
2. Tenses and Moods – a look at how to create the past and future tenses with Imperfective and Perfective verbs.
3. Imperative Mood – a review of how to use verbs to make requests or polite commands.

This lesson will also introduce you to reflexive pronouns which are used to show possession: свій, своя, своє, свої.

Дієслово: бути

You know how to speak about events occurring in the present, but it is equally important for you to be able to talk about events which have occurred in the past or will occur in the future. In order to do this, you will need to understand the role of the verb бути (to be) in creating the past and future tenses of Imperfective verbs. Study the chart below.

In both English and Ukrainian, the verb ‘to be' is combined with another verb to create the future tense of a verb.

XVII. Exercise 3.i

Practise creating sentences using the verb ‘to be' in the past and future tenses.

(я) (школа - у школі)
Я тепер у школі. Вчора, я був* у школі. Завтра я буду у школі.
була* – if you are a girl!

1. (ми) (театр - у театрі)

_________________________________________________________


2. (вони) (дім - вдома)

_________________________________________________________


3. (вона) (крамниця - у крамниці)

_________________________________________________________


4. (ви) (аптека - в аптеці)

_________________________________________________________


5. (ти) (банк - у банку)

_________________________________________________________


6. (він) (лікарня - у лікарні)

_________________________________________________________


7. (ми) (бібліотека - у бібліотеці)

_________________________________________________________


8. (я) (музей - у музею)

_________________________________________________________


9. (вони) (робота - на роботі)

_________________________________________________________


10. (ви) (концерт - на концерті)

_________________________________________________________

Дієслова: Минулий час

In Lesson 3 of Unit XVII, you will be concentrating on the past tense of verbs. You’ve already learned how to use the verb бути in the past tense. What about all other verbs? Recall from the last Unit that there are two forms of verbs: Imperfective and Perfective. How is the past tense of each type of verb formed?

Both forms of past tense are easy to remember! They share the same endings, and as long as you know what the stems of the verbs are, you will have no problem! Examples of past tense endings (both Perfective and Imperfective forms) are shown below. You will see that the pattern does not vary.

Masculine ending: stem + в

Feminine ending: stem + ла

Plural ending: stem + ли

Adverbs as Indicators of Mood and Tense

It takes some time to recognize the difference between Imperfective and Perfective verbs in the present tense and past tenses. However, certain adverbs can act as indicators of both mood and tense. Here are some helpful hints:

1. Check to see whether the sentence has Adverbs of Frequency which describe the action taking place. These adverbs will clearly describe the action as completed or continuing.

2. Adverbs of Time will indicate whether the action has been completed in the past.

If the adverbs listed below appear in a sentence, you will be able to decide very easily whether the verbs are imperfective or perfective in nature.

XVII. Exercise 3.ii

Complete the exercise as shown in the example.

XVII. Exercise 3.iii

Fill in the blanks with the past form of the verb забути.

1. Андрій _____________ залишитися після лекції.

2. Меланія _____________ завдання вдома.

3. Ми _____________ книжки у школі.

4. Орися й Анна _____________ цукерки у крамниці.

5. Хто _____________ список?

6. Здається, Давид _____________ список, але Розалія _____________ гроші.

7. Де ви _____________ підручник, пане Жук?

8. Я _____________ підручник у бібліотеці.

9. Чи мама _____________ купити молока?

10. Ні, вона _____________ купити хліба.

XVII. Exercise 3.iv

Answer each question as shown in the example.

1. Чи сестра і брат спішили до школи?

____________________________________________________________

2. Чи хлопець і дівчина робили домашнє завдання?

____________________________________________________________

3. Чи мама й тато говорили з тобою?

____________________________________________________________

4. Чи Одарка і Степан показали книжки?

____________________________________________________________

5. Чи Меланія і Дмитро залишилися після лекції?

____________________________________________________________

6. Чи Лариса й Данило купили цукерків?

____________________________________________________________

7. Чи Орест і Наталка допомагали варити обід?

____________________________________________________________

8. Чи Юрій і Галина запам'ятали список?

____________________________________________________________

9. Чи товариш і товаришка писали листи?

____________________________________________________________

10. Чи пані Жук і пан Мороз зайшли до тебе?

____________________________________________________________

 

Дієслова: Наказовий спосіб

Three new Perfective verbs were introduced in Dialogue 17: показати (to demonstrate or show), залишитися (to stay behind), забути (to forget).

У розмові ми чуємо:

Прошу показати своє домашнє завдання.

Note that in the dialogue statement, this particular verb is used in its infinitive form. It follows the verb ‘прошу’ from the verb просити (to ask, to request politely). You will recall that whenever two verbs are used together, the second one remains in its infinitive form.

The imperative forms of the verb показати are:

(ти) Покажи! (ви) Покажіть!

XVII. Exercise 3.v

Change the imperative form of the verb показати to its conjugated form as shown in the example.

1. Пане Савчук, покажіть журнал після обіду!

____________________________________________________________

2. Василю, покажи завдання зараз!

____________________________________________________________

3. Панно Мудра, покажіть книжку після вечері!

____________________________________________________________

4. Христино, покажи дім!

____________________________________________________________

5. Пані Баран, покажіть спальню!

____________________________________________________________

6. Маріє, покажи дзеркало!

____________________________________________________________

7. Дмитре, покажи олівець після лекції!

____________________________________________________________

8. Даниле, покажи перо після футболу!

____________________________________________________________

9. Мамо, покажіть список після сніданку!

____________________________________________________________

У розмові ми чуємо:

Ну, тоді ви залишіться після лекції.

In the dialogue, the verb залишитися is used in its imperative form.

(ти) Залишися! -- (ви) Залишіться!

XVII. Exercise 3.vi

Complete the following exercise by filling out the blanks with appropriate forms of the verb залишитися.

1. Я __________________ вдома після сніданку в суботу.

2. Хто __________________ у школі після лекціЇ?

3. Андрій __________________ після лекції.

4. Чи ви __________________ в ресторані після вечері?

5. Ні, Маруся __________________ в ресторані після вечері.

6. Ми __________________ в бібліотеці після обіду.

7. А ти __________________ в парку після обіду.

8. Дівчата __________________ після лекції.

9. Чи треба __________________ у школі сьогодні?

10. Так, усі хлопці __________________ у школі після футболу.

XVII. Exercise 3.vii

(ви) залишіться -- (ти) залишися

1. Хлопці, __________________ у школі після лекції!

2. Марусю, __________________ вдома після сніданку!

3. Діти, __________________ в баби після вечері!

4. __________________ після обіду, панно Смит!

5. Василю, __________________ після футболу!

6. А ти, Андрію, __________________ після волейболу!

У розмові ми чуємо:

Я забув удома.

Хто ще забув домашнє завдання?

І я забула своє завдання, панно Вівчар.

Ага! Василь та Андрій також забули!

In the dialogue the verb забути is used in its Perfective form in the past tense.

XVII. Exercise 3.viii

Complete the exercise by filling in the blanks with appropriate forms of the verb забути.

1. Чи ти __________________ завдання в понеділок?

2. Ні, я ___________________ завдання у середу.

3. Хто ___________________ завдання вдома?

4. Хлопці _________________ завдання вдома сьогодні.

5. А ми __________________ завдання завтра.

6. Ви також ________________ завдання завтра.

7. Не можна _______________ цукерків для Петрика.

8. Ми не ______________ про завдання, панно Вівчар.

XVII. Exercise 3.ix

Complete the exercise by referring to the calendar.

1. Коли Василь забув завдання?

__________________________________________________________

2. Коли Маруся забула перо?

__________________________________________________________

3. Коли пані Козак забула гроші?

__________________________________________________________

4. Коли хлопці забули словник?

__________________________________________________________

5. Коли вчителька забула книжку?

__________________________________________________________

6. Коли тато забув список?

__________________________________________________________

7. Коли дівчата забули цукерки?

__________________________________________________________

Дієслова: 1-а група

Three new Imperfective verbs are being presented in this Unit, as an important extension of the school vocabulary which was learned in Lesson 2. The verbs працювати (to work), знати (to know), казати (to say) are Group I verbs, conjugated in the usual manner, shown below.

XVII. Exercise 3.x

Complete the exercise. You may use either the past or present tense.

1. Моя /мама /працювати / у/ бібліотека.

_____________________________________________________________

2. Де /працювати /пані Боднарчук?

_____________________________________________________________

3. З /хто /ви /працювати / у/ аптека?

_____________________________________________________________

4. О /котра /година /ти /іти /працювати?

_____________________________________________________________

5. Чому /вони /не /працювати /після /лекція?

______________________________________________________________

XVII. Exercise 3.xi

Part A: Complete the exercise with the correct form of the verb знати.

1. Тарас не ____________, що треба купити для Петрика.

2. Хлопці не ____________, що треба купити для мене.

3. Я не ____________, що треба купити для мами.

4. Наталка не ____________, що треба купити для баби.

5. Ти не ____________, що треба купити для брата.

6. Ми не ____________, що треба купити для родини.

7. Ви не ____________, що треба купити для товариша.

Part B: Complete the exercise with the correct forms of the verbs казати, залишитися.

1. Маруся _________ - Я ________________ вдома сьогодні.

2. Хто ___________ - ________________ у школі після лекції?

3. Хлопці ___________ - Ми ______________ у школі!

4. Мама ___________ - Марусю, _____________ вдома сьогодні!

5. Ти ____________ - Дівчата _____________ у крамниці тепер.

6. Брат ___________ - Не _____________ у лазничці півгодини!

7. Я ____________ - Прошу _____________ у бібліотеці зі мною.

8. Ви ___________ - Не добре _____________ у парку ввечері!

Займенники

У розмові ми чуємо:

Прошу показати своє домашнє завдання.

Once again, we need to return to the terms ‘possessive' and ‘reflexive'. Recall that the term possessive indicates to whom something belongs. The term reflexive indicates that an action is performed by the doer, reflecting back to the person doing the action.

You've learned that possessive pronouns (my, yours, his, hers, ours, yours theirs) agree with the nouns they modify in gender and in number. You've also learned that reflexive pronouns (myself, yourself, himself, herself, ourselves, yourselves, themselves) do so as well.

In Unit XVII, the two terms are combined into one as reflexive possessive pronouns. Just what does this mean? Study the chart below.

How are they different? A regular possessive pronoun does not necessarily indicate that an object belongs to the subject of the sentence:

I am reading your book – Я читаю твою книжку.

A reflexive possessive pronoun indicates that the object belongs to the subject of the sentence:

I am reading my (own) book - Я читаю свою книжку.

A few more examples are given to demonstrate the difference:

These pronouns are also declined along with the nouns they modify – if the noun is used in any of the six cases, the pronoun will be used in that same case.

In the dialogue, the reflexive possessive pronoun своє modifies the neuter noun завдання and is used in the Accusative case after the affirmative verb показати.

In the exercises below you will practise using only the singular reflexive possessive pronouns.

XVII. Exercise 3.xii

Change the masculine reflexive possessive pronoun from the Accusative Case to the Genitive Case as shown in the example.

1. Роман має свій журнал у вітальні.

___________________________________________________________

2. Юстина має свій підручник тут.

___________________________________________________________

3. Борис має свій словник у бібліотеці.

___________________________________________________________

4. Андрій має свій светер у спальні.

___________________________________________________________

5. Калина має свій жакет у кімнаті.

___________________________________________________________

6. Меланія має свій телевізор удома.

___________________________________________________________

7. Орися має свій рушник у лазничці.

___________________________________________________________

8. Давид має свій стіл у їдальні.

___________________________________________________________

9. Лариса має свій олівець у шафі.

___________________________________________________________

XVII. Exercise 3.xiii

Change the feminine reflexive possessive pronoun from the Accusative Case to the Genitive Case as shown in the example.

1. Мама покаже мені свою блюзку.

___________________________________________________________

2. Дмитро покаже тобі свою лямпу.

___________________________________________________________

3. Орися покаже свою спідницю сьогодні.

___________________________________________________________

4. Тато читає свою газету вдома.

___________________________________________________________

5. Пані Крук покаже свою плиту після обіду.

___________________________________________________________

6. Петрик покаже свою зубну щітку в лазничці.

___________________________________________________________

7. Меланія покаже свою суконку в понеділок.

___________________________________________________________

8. Юрко забув свою зубну пасту в спальні.

___________________________________________________________

XVII. Exercise 3.xiv

Change the neuter reflexive possessive pronoun from the Accusative Case to the Genitive Case as shown in the example.

1. Чи мама має своє крісло вдома?

___________________________________________________________

2. Чи Павло має своє дзеркало тут?

___________________________________________________________

3. Чи Маруся має своє ліжко в кімнаті?

___________________________________________________________

4. Чи тато має своє радіо у вітальні?

___________________________________________________________

5. Чи дівчина має своє мило в лазничці?

___________________________________________________________

6. Чи хлопець має своє пальто сьогодні?

___________________________________________________________

7. Чи вчитель має своє перо?

___________________________________________________________

8. Чи вчителька має своє яблуко?

___________________________________________________________

9. Чи бабуся має своє масло?

___________________________________________________________

10. Чи дідусь має своє варення в шафі?

___________________________________________________________

XVII. Exercise 3.xv

In this exercise you will practice all three pronouns changing them from the Accusative case to Genitive case. Please remember that the pronouns change along with the nouns which they modify.

1. Прошу показати свою книжку, Марусю!

___________________________________________________________

2. Прошу показати свій зошит, Наталко!

___________________________________________________________

3. Прошу показати свій олівець, Андрію!

___________________________________________________________

4. Прошу показати своє завдання, Меланіє!

___________________________________________________________

5. Прошу показати свій журнал, Василю!

___________________________________________________________

6. Прошу показати свій підручник, Орисю!

___________________________________________________________

7. Прошу показати свою родину, пані Жук!

___________________________________________________________