In Lesson 2 of Unit XX you will learn to work with nouns related to occupations and professions. You will also learn words and phrases which are commonly used in a grocery store, involving measurements, quantities and phrases for buying/selling produce.
Будь ласка! If you please... If you would be so kind... You're very kind!
Будь ласкавий... Будь ласкава... (2nd person singular)
Будьте ласкаві… (2nd person plural)
 |
У розмові ми чули: |
Будь ласка! Шість долярів і двадцять
п'ять центів за все! |
 |
|
In the Unit dialogue, Taras speaks with a sales clerk or продавець (male). The term for a female sales clerk is продавниця. Terms for other important occupations are given below (with some being gender-specific). If a particular occupation is not shown, please take a few moments to look up the term in your dictionary. Occupations
|
|
|
|
бібліотекар(ка) |
лікар |
секретар(ка) |
медсестра |
|
|
|
|
банкір |
листоноша |
продавниця
продавець |
учитель(ка) |
|
|
|
|
аптекар(ка) |
кухар(ка) |
адвокат/юрист |
священик |
XX. Exercise 2.i
Answer the following questions.
1. Хто працює в аптеці?
_____________________________________________________________
2. Хто працює в школі?
______________________________________________________________
3. Хто працює в церкві?
______________________________________________________________
4. Хто працює в лікарні?
______________________________________________________________
5. Хто працює в банку?
______________________________________________________________
6. Хто працює на пошті?
______________________________________________________________
7. Хто працює в ресторані?
______________________________________________________________
8. Хто працює у крамниці?
______________________________________________________________
9. Хто працює в суді?
______________________________________________________________
10. Хто працює в канцелярії*?
______________________________________________________________
11. Хто працює в бібліотеці?
______________________________________________________________
12. Хто працює в лікарні?
______________________________________________________________
*Синоніми – офіс, бюро, кабінет
In Good Measure!
There are a number of new measurement terms given in the Unit dialogue. Study the following list, noting that many are similar to their English counterparts. The word пів means half, so you can deduce the meaning of two compound words.
 |
 |
 |
літр
півлітра
|
грам
півкілограма
|
кілограм |
Some important packaging terms are given below.
 |
 |
 |
 |
пакет |
торбинка |
бляшанка |
картон |
|
Перевірка: Називний відмінок |
The dialogue in Unit XX contained two examples of the Nominative Case used in questions, whose answers were incomplete and contained the ‘implied' subject.
|
У розмові ми чули: |
Скільки коштують ті червоні цукерки? |
 |
|
*Два доляри за кілограм. |
 |
|
А рахунок де? |
 |
|
** У торбинці. Дуже дякую. До побачення! |
 |
|
The completed answers would have appeared as follows:
* Ті червоні цукерки коштують два доляри за кілограм.
** Рахунок у торбинці.
The nouns цукерки (candies) and рахунок (bill, receipt) appear in the Nominative Case and are the subject of each sentence. Review the chart below.
Називний відмінок
Used: 1. Subject of the sentence: Словники на столі у клясі.
2. After the verb ‘to be': Пан і пані Шевчук – директори програми.
Answers the questions:
1. Хто? Хто пішов на концерт? Дівчата і хлопці пішли на концерт.
2. Що? Що коштує два доляри? Цукерки коштують два доляри.
|
Чоловічий рід
однина - множина
|
Жіночий рід
однина-множина |
Середній рід
однина-множина |
end in:
• consonant – и
директор – директори
словник – словники
• ь – і
учитель – учителі
олівець – олівці
• й – ї
музей – музеї |
end in:
• а – и
учителька – учительки
бібліотека – бібліотеки
• consonant + я – і
таблиця – таблиці
крамниця – крамниці
• ь – і
відповідь – відповіді
• vowel + я – ї
лекція – лекції
провінція – провінції |
end in:
• о – а
крісло – крісла
світло – світла
• е – я
яйце – яйця
• double consonant + я – no change!
завдання – завдання
читання – читання
волосся – волосся |
|
Перевірка: Місцевий відмінок |
|
У розмові ми чули: |
У торбинці. Дуже дякую. До побачення! |
 |
|
The partial sentence contained in the above response contains an implied noun in the Nominative Case, and a noun in the Locative Case. At this point in the course, you will know that it is the word торбинці.
Study the chart below to recall the uses of the Locative Case.
Місцевий відмінок
Used: 1. After prepositions: на, у/в to indicate location
Діти не хочуть бути в хаті. Не забудьте купити масла у крамниці.
2. After prepositions о, об when talking about time:
Ми пішли на концерт о сьомій годині.
Answers the questions:
1. Де? Де ви були у суботу? Ми були в Едмонтоні. Де ти живеш, Тарасе? Я живу в Торонті.
2. На кому? На кому ви бачили помаранчевий шалик? Ми це бачили на президенті!
3. На чому? На чому ти сидиш? Я сиджу на кріслі.
|
Чоловічий рід |
Жіночий рід
|
Середній рід
|
• stem + і
Саскатун --- Саскатуні
• й --- ї
музей --- музеї
• ь --- і
олівець --- олівці
|
• а --- і
школа --- школі
Канада --- Канаді
• ка --- ці
лазничка --- лазничці
• га --- зі
дорога --- дорозі
• я --- і/ї
крамниця --- крамниціі
лекція --- лекції
|
• о --- і
авто --- авті
• е --- і
яйце --- яйці
• double consonant + я - -- і
завдання --- завданні
|
Чоловічий рід
множина |
Жіночий рід
множина
|
Середній рід
множина
|
• stem + ах, ях
автобуси --- автобусах
годинники --- годинниках
хлопці --- хлопцях
|
• stem + ах, ях
кімнати --- кімнатах
бібліотеки --- бібліотеках
крамниці --- крамницях
|
• stem + ах, ях
авта --- автах
яйця --- яйцях
читання --- читаннях
|
XX. Exercise 2.ii
Прочитайте речення.
1. Учитель працює у школі. 2. Бібліотекар працює в бібліотеці.
3. Лікар працює в лікарні. 4. Продавець працює у крамниці.
5. Банкір працює в банку. 6. Листоноша працює на пошті.
7. Аптекар працює в аптеці. 8. Кухар працює в ресторані.
9. Адвокат працює в суді. 10. Секретар працює в канцелярії.
11. Священик працює в церкві.
Відповідайте на питання.
1. Котрі іменники в Називному відмінку? Напиши:
__ учитель, ________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Котрі іменники в Місцевому відмінку? Напиши:
__ школі,________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
XX. Exercise 2.iii
Use the nouns in brackets in the Locative case. Some nouns will be in singular, some in plural form.
У нашій клясній (кімната) ___________________ є багато карт. Всі ці карти висять* на (стіни)
____________________. Тут можна побачити де жили баби і діди наших студентів – у (Англія)
_______________, в (Україна) _______________, в (Ірляндія) ________________, у (Франція)
__________________ та у (Німеччина**) ________________. Тепер ми всі живемо у (Канада)
____________________, у (місто) ________________ (Саскатун) ________________. На (парти)
______________________ ми маємо комп'ютери, вони нам допомагають вивчати географію. На
(підлога)__________________ стоїть стіл, а на (стіл) _________________ є великий глобус. Коли
наші студенти їдуть на вакації, ми позначаємо*** цю країну на (глобус) ___________________.
* висять - from висіти – to hang
**Німеччина - Germany
*** позначаємо – mark it
XX. Exercise 2.iv
You are an official translator! Translate these conversations into Ukrainian. Underline the nouns used in the Nominative and Locative cases.
1. Do you (pl.) know where the textbooks are?
_______________________________________________________
- Yes, I know. Here they are!
________________________________________________________
- Are the dictionaries also here?
________________________________________________________
- No, they are on the shelves
________________________________________________________
- Alright, thanks.
________________________________________________________
2. Tell me, please, where is the museum?
________________________________________________________
- I think it's there.
________________________________________________________
- And where is the hospital?
________________________________________________________
- Unfortunately, I don't know where the hospital is.
________________________________________________________
- Thanks!
________________________________________________________
- You're welcome.
________________________________________________________
|
Перевірка: Знахідний відмінок
|
The Accusative case should be fairly easy for you to spot as the direct object in a sentence. Recall that it is used after certain verbs when action is involved, and after certain prepositions.
|
У розмові ми чули: |
Хліб, літр молока, й півкілограма масла. |
 |
|
Дайте ще кілограм цукерків. |
 |
|
It is important to note that in these two examples, the nouns which are in the Accusative Case are хліб, літр, півкілограма. They answer the question Що?
The nouns молока, масла are in a different case. Can you guess which one? (Hint: They answer the question Чого?)
In the example below, the words доляри and кілограм are both in the Accusative Case. One is the direct object, while the other follows the preposition за.
Два доляри за кілограм. |
|
|
Review the chart below
Знахідний відмінок
Used: 1. After an affirmative verb (when it is the direct object) Ми написали іспит у середу.
2. After prepositions: на ( for – to wait for; to – when going to an event), про, у (в) (playing a sport), за (for – when paying for something). Петро і Маруся чекали на друзів вдома.
Answer questions:
1. Кого? Кого ви бачили на концерті? Ми бачили товаришів.
2. Що? Що мама купила у крамниці? Вона купила цукерки і яйця.
3. Про кого? Про кого батьки говорили? Вони говорили про дітей.
4. Про що? Про що ви читали? Ми читали про комп ' ютери.
5. Коли/ Коли ви поїдете додому? Ми поїдемо в суботу. (У який день?)
6. У що? У що ти граєш? Я непогано граю у футбол.
|
Чоловічий рід
однина |
Жіночий рід
однина
|
Середній рід
однина
|
Inanimate nouns:
• No change
iспит
словник
Animate nouns :
• stem + a
директор -- директора
• й --- я
Андній -- Андрія
• ь --- я
хлопець -- хлопця
• о --- а
тато -- тата
|
• а --- y
учителька – учительку
парта --- парту
• я --- ю
інформація -- інформацію крамниця --- крамницю |
• No change
крісло
перо
яйце
читання |
Чоловічий рід
множина |
Жіночий рід
множин
|
Середній рід
множина |
Inanimate nouns:
• Add и
іспити, словники
Animate nouns:
• stem + ів
директори ---директорів
• ї --- їв
Андрії--- Андріїв
• і --- ів
хлопці --- хлопців
• и -- ів
тати -- татів |
Inanimate nouns:
• No change
парти, крамниці
Animate nouns:
• shortened form
баби --- баб
дівчата --- дівчат
• if stem ends in a consonant and к, insert о
жінки --- жінок
учительки --- учительок
• if stem ends in a consonant and л, н, р , insert е
сестри --- сестер |
• No change
крісла, перa, яйця, читання
|
XX. Exercise 2.v
Complete the sentences with nouns of your choice. Use the chart to help you with the Accusative Case endings.
- Наша кляса бачила _________________ у музеї.
- Вчора ми ходили на __________________ з Марусею.
- Звичайно у нашій родині ми їмо ______________ на _________________.
- Батьки забули про ________________ вдома.
- У ______________ дівчата завжди ідуть до кінотеатру.
- Андрію, твоя мама купила тобі __________________?
- Учні не хотіли читати про __________________.
- Діти, ви вже зробили __________________________?
- Оленка покаже свої __________________ завтра у школі.
- Хто забув ________________ у клясі?
XX. Exercise 2.vi Study the calendar and summarize Oksana's shopping spree during the week in the following manner:
• Write down what she buys on each separate day of the week. (7 sentences)
• Write down on which days she buys clothing and what type of clothing she purchases. (1 sentence)
• Write down on which days she buys food and what type of food she purchases. (1 sentence)
• Write down on which days she buys other items and what types of items she buys. (1 sentence)
неділя |
понеділок |
вівторок |
середа |
четвер |
п'ятниця |
субота |
1
штани
|
2
перстень
браслет |
3
годинник
фотоапарат
|
4
банани
суниці
|
5
морозиво
шоколяд
|
6
блюзка
спідниця
|
7
комп'ютер
парта
|
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
5. ______________________________________________________________
6. ______________________________________________________________
7. ______________________________________________________________
8. ______________________________________________________________
9. ______________________________________________________________
10. _____________________________________________________________
|
Перевірка: Родовий відмінок |
The Genitive Case is often the most challenging for Ukrainian language learners because of its multiple uses. You have been introduced to three of the uses so far in your study of Ukrainian. To review the uses which have been presented, review the chart below.
Родовий відмінок
Used: 1. After a negative verb (не + verb)
Сьогодні ми не маємо домашнього завдання. Діти не їдять цукерків.
2. After prepositions: до, для, після.
Після вечері ми пішли до хлопців. Квитки для тата й мами.
3. After adverbs of quantity: багато, трохи, мало, шість, etc.
Ми зварили шість яєць на сніданок. Ти маєш багато центів!
Answers the questions:
1. Кого? Кого не було на концерті? Павла не було на концерті.
2. Чого? Чого не купив Тарас? Він не купив молока і буряків.
3. До кого? До кого ви їдете завтра? Ми їдемо до друзів.
4. Для кого? Для кого цей шалик? Шалик для мами.
|
Чоловічий рід
|
Жіночий рід
|
Середній рід
|
• stem + a
Тарас --- Тараса
• й --- я
Андрій --- Андрія
• ь --- я
олівець --- олівця
• о --- а
тато --- тата
Аlternate endings:often refer to a quantity, space, quality, span of time or location
• stem + у/ю
час --- часу
дощ --- дощу
Едмонтон --- Едмонтону
|
• а --- и
баба --- баби
• я --- і/ї
вечеря --- вечері
лекція --- лекції |
• о --- а
авто --- авта
• е --- а/я
яйце --- яйця
• double consonant + я - no change
завдання = завдання |
Чоловічий рід
множина |
Жіночий рід
множина |
Середній рід
множина
|
animate and inanimate nouns – same as Accusative plural endings for animate nouns:
• stem + ів
директори ---директорів
• ї --- їв
музеї --- музеїв
• і --- ів
хлопці --- хлопців
|
animate and inanimate nouns - same as Accusative plural endings for animate nouns:
• stem only
баби – баб
дівчата --- дівчат
• я --- ь
столиця --- столиць)
• if the stem ends in consonant + к , insert о
жінки --- жінок
учительки --- учительок
• if stem ends in a consonant + л, н, р , insert е
сестри --- сестер |
same endings as feminine plural:
• stem only
місто --- міст
перо --- пер
• я --- ь
завдання --- завдань
• if the stem ends in consonant + к , insert о
ліжко --- ліжок |
XX. Exercise 2.vii
Substitute the bolded words for the nouns given.
• Ти бачиш книжки? Ні, я не бачу книжок.
| 1. жінка |
_________________
_________________
|
6. товариш |
_________________
_________________ |
| 2. квітки |
_________________
_________________ |
7. авто |
_________________
_________________
|
| 3. чайник |
_________________
_________________ |
8. музей |
_________________
_________________
|
| 4. учні |
_________________
_________________ |
9. діти |
_________________
_________________
|
| 5. пилосос |
_________________
_________________ |
10. брат |
_________________
_________________ |
Partial Quantities
You were asked earlier in this lesson if you could guess the case of several words, shown in bold print:
Хліб, літр молока, й півкілограма масла.
Дайте ще кілограм цукерків.
You've probably guessed that the bolded words are in the Genitive Case because of the ‘quantities' indicated by the words літр, кілограм, півкілограма. When measurements, quantities or numbers are used (i.e. money) the Genitive Case is required. One more example is given from the dialogue.
|
У розмові ми чули: |
Будь ласка! Шість долярів і двадцять
п'ять центів за все.
|
|
|
Look for the following words in a sentence which contains nouns in the Genitive Case:
- Measurement terms, such as літр (litre), кілограм (kilogram)
- Adverbs of quantity, such as багато (many), мало (small amount), трохи, трошки (a few), кілька, декілька (several), скільки (how many), etc.
- Numerals, with exceptions being 1, 2, 3, 4 and those that end in 1, 2, 3, 4, (excluding 11, 12, 13, 14)
Study these additional examples of partial quantities.
- На вечiрці було багато хлопців і дівчат.
- Коли тато пішов до крамниці, він купив кілограм м'яса і два кілограми картоплі.
- Моя сестра не любить багато масла на хлібу, а я не люблю багато варення.
- У нашій клясі було кілька студентів з України.
- Тату, дайте трохи молока до кави.
- У нашій школі є сім дітей з України.
XX. Exercise 2.viii
Use the nouns in the pictures below in the Genitive case after the provided adverbs of quantity.
•  багато е-мейлів
|
|
| 1. кілограм ________________ |
2. декілька _______________
|
|
|
| 3. пакет __________________ |
4. десять _________________
|
|
|
| 5. п'ять __________________ |
6. літр ___________________
|
|
|
| 7. дванадцять _____________ |
8. скільки _________________
|
|
|
| 9. тридцять __________________ |
10. півкілограма ____________
|
|
|
| 11. кілька _____________________ |
12. багато ________________
|
|
|
| 13. трохи __________________ |
14. мало ________________ |
XX. Exercise 2.ix Fill in the blanks with the nouns in their Genitive plural form.
1. Ми купили п'ять (books) _____________, і шість (magazines) _____________ у крамниці вчора.
2. Марійка мала лише кілька (dollars) __________________ щоб заплатити за покупки.
3. Чи у вашій школі багато нових (female teachers) _________________?
4. Прошу, дайте кілограм (honey) ____________ і літр ( juice) ____________.
5. У нашому місті багато старих (houses) __________________.
6. У мене на вечірці буде сім (girls) ________________і вісім (boys) ______________.
7. Скільки (newspapers) _________________ ви купили у крамниці, дідусю? 8. Прошу, дай мені трохи (time) ____________________, мамо.
9. Це мало (meat) _______________! Прошу дайте ще, бабусю.
10. У моїй клясі є двадцять (desks) _______________ і десять (computers) ___________________.
|
Перевірка: Давальний відмінок |
This case has been used infrequently in course material thus far. Nonetheless, it is important for you to review its uses as outlined in the chart below. You will be encountering the Dative Case more often in the next level of course material. One hint in using this case goes back to the verb давати from which the case takes its name. To whom is something being given, said, written, etc.?
Давальний відмінок
Used: 1. To answer questions starting with кому (indirect object).
Тато купив синові новий диск плеєр. Вони зробили учителеві великий торт!
Alternate structure: using Genitive Case and the preposition ‘for'.
Тато купив диск плеєр для сина. Вони зробили великий торт для учителя.
2. After certain verbs: дякувати, допомагати, казати, писати, платити, читати, телефонувати .
Петрик буде допомагати дідові на фармі. Ми телефонуємо бабі щодня.
Alternate structure: using the Genitive Case and the preposition ‘to'.
Ми телефонуємо до баби щодня.
Answers the question :
Кому? Кому ти телефонуєш? Я телефоную Оксані. Кому треба дякувати за це? Мамі, звичайно! Кому батьки читали книжку? Батьки читали дітям.
|
Чоловічий рід
|
Жіночий рід
|
Середній рід
|
• stem + ові
брат --- братові
• й --- єві
Андрій --- Андрієві
• ь --- еві
учитель --- учителеві
|
• а --- і
сестра --- сестрі
ка --- ці
жінка --- жінці
• я --- і/ї
Галя --- Галі
Марія --- Марії |
• о --- і
авто --- авті
• е --- і
яйце --- яйці
• double consonant + я - -- і
завдання --- завданні |
Чоловічий рід
множина |
Жіночий рід
множина
|
Середній рід
множина
|
• stem + ам, ям
чоловіки --- чоловікам
студенти --- студентам
хлопці --- хлопцям
|
• stem + ам, ям
дівчата --- дівчатам
учительки --- учителькам
|
• stem + ам, ям
авта --- автах
яйця --- яйцях
читання --- читаннях |
XX. Exercise 2.x
Use the nouns in brackets to answer the questions below.
1. Кому ви телефонуєте? (жінки)
______________________________________________________ .
2. Кому баба написала листа? (сестри)
_________________________________________________________ .
3. Кому батьки купили новий комп'ютер ? (син)
_________________________________________________________.
4. Кому Тарас заплатив за цукерки? (пан Кодак)
___________________________________________________________ .
5. Кому треба допомогти, пані Ковпак ? (Андрій)
_________________________________________________________ .
6. Кому тато дозволив їхати мотоциклом? (дочка)
________________________________________________________ .
7. Кому Кирило читає книжку? (Марко)
____________________________________________________________.
8. Кому треба піти до аптеки? (дідо)
_________________________________________________________ .
|
Перевірка: Орудний відмінок |
Орудний Відмінок
Used: 1. To indicate the instrument or means by which an action is carried out (without з).
Я звичайно їм десерт ложкою, а моя сестра любить їсти десерт виделкою.
Вранці він вмивається водою і витирається рушником.
Павло написав іспит олівцем, а я – ручкою.
Сьогодні я поїхала до школи автобусом, але завтра поїду велосипедом.
2. after the preposition з
Вчора ми були у церкві з бабою. У суботу ми підемо на концерт з Мироном.
Answers the questions:
1. Чим? Чим ви їли десерт, діти? Ми їли пальцями.
2. З чим? З чим вареники смачні? Вони смачні зі сметаною.
3. Ким? Ким ти хочеш бути? Я хочу бути лікарем.
4. З ким? З ким підемо до музею? Ми підемо з учнями.
|
Чоловічий рід
|
Жіночий рід
|
Середній рід
|
• stem + ом
брат --- братом
рушник --- рушником
автобус --- автобусом
• й --- єм
трамвай --- трамваєм
• ь --- ем
учитель --- учителем
|
• а --- ою
сестра --- сестрою
паста --- пастою
мітла --- мітлою
• я --- ею; ія --- ією
Соня --- Сонею
Марія --- Марією |
• о --- ом
авто --- автом
перо --- пером
• е --- ем
яйце --- яйцем
• double consonant + я - -- ям
завдання --- завданням |
Чоловічий рід
множина
|
Жіночий рід
множина
|
Середній рід
множина
|
• stem + ами, ями
чоловіки --- чоловікамм
літаки --- літаками
ніж --- ножами |
• stem + ами, ями
дівчата --- дівчатами
машини --- машинами |
• stem + ами, ями
авта --- автами
яйця --- яйцями
завдання --- завданнями
|
XX. Exercise 2.xi
Answer the questions with nouns of your choice in the Instrumental Case.
1. Чим ти чистиш килим?
________________________________________________________________
2. Чим ти зачісуєшся?
________________________________________________________________
3. Чим ти чистиш зуби?
________________________________________________________________
4. Чим ти їдеш до школи?
________________________________________________________________
5. Чим ти загрібаєш траву?
________________________________________________________________
6. Чим ти їси виноград?
________________________________________________________________
7. Чим ти пишеш завдання?
________________________________________________________________
8. З чим ти любиш їсти морозиво?
________________________________________________________________
9. З чим ти п'єш каву?
________________________________________________________________
10. З чим ти любиш пироги?
________________________________________________________________
11. З ким ти живеш?
________________________________________________________________
12. З ким ти любиш їздити велосипедом?
________________________________________________________________
In Unit XX, you will have a brief review of colours and how they are used to modify nouns. Recall that colours are adjectives, therefore they must agree in number, gender and case with the nouns which they modify. The questioning pattern for colours begins with the phrase Якого кольору...?
|
У розмові ми чули: |
Cкільки коштують ті червоні цукерки? |
|
|
XX. Exercise 2.xii
Answer the following questions:
1. Якого кольору твої очі?
______________________________________________________________
2. Якого кольору твоє волосся?
______________________________________________________________
3. Якого кольору твій олівець?
______________________________________________________________
4. Якого кольору твоя папка?
______________________________________________________________
5. Якого кольору прапор Канади?
______________________________________________________________
6. Якого кольору прапор України?
______________________________________________________________
7. Який колір ти любиш?
______________________________________________________________
To reinforce the declension of noun – adjective phrases, review the charts below.
Називний відмінок
|
чоловічий
-ий/-ій |
жіночий
-а/-я
|
середній
-е / -є |
множина
-і |
жовтий (банан)
синій (костюм)
|
жовта (крейда)
синя (кімната) |
жовте (сонце)
синє (авто) |
жовті (олівці)
сині (черевики) |
Знахідний відмінок
|
чоловічий
-ий/-ій (inanimate)
-ого/-ього (animate) |
жіночий
-у / -ю |
середній
-е / -є
|
множина
-і/-их |
жовтий (банан)
синій (костюм)
енергійного (студента) |
жовту (крейду)
синю (кімнату) |
жовте (сонце)
синє (авто) |
жовті (олівці)
сині (черевики) |
Родовий відмінок
|
чоловічий
-ого/-ього (inanimate and animate) |
жіночий
-ої / -ьої |
середній
-ого / -ього
|
множина
-их/іх |
жовтий (банан)
синій (костюм)
енергійного (студента)
|
жовтої (крейди)
синьої (кімнати) |
жовтого (сонця)
синього (авта) |
жовтих (олівців)
синіх (черевиків) |
Орудний відмінок
|
чоловічий
-им |
жіночий
-ою |
середній
-им |
множина
-ими
|
щасливим (хлопцем, папером) |
щасливою (мамою) |
щасливим (місцем ) |
щасливими (хлопцями, паперами, мамами, місцями) |
Місцевий відмінок
|
чоловічий
-ому |
жіночий
-ій |
середній
-ому
|
множина
-их |
щасливому (хлопцеві, папері)
|
щасливій (мамі) |
щасливому (місці) |
щасливих (хлопцях, паперах, мамах, місцях) |
Давальний відмінок
|
чоловічий
-ому |
жіночий
-ій |
середній
-ому |
множина
-им
|
щасливому (хлопцеві, папері)
|
щасливій (мамі) |
щасливому (місці) |
щасливим (хлопцям, паперам, мамам, місцям) |
XX. Exercise 2.xiii
Fill in the correct adjective-noun phrase in each sentence. Use the charts to help you if you are still unsure of certain case endings.
| 1. |
 |
енергійній медсестрі, енергійну медсестру, енергійна медсестра, енергійною медсестрою, енергійній медсестрі, енергійної медсестри |
Називний: Ця ____________ ____________ працює у новій лікарні.
Знахідний: Я бачила цю ___________ _______________ вчора.
Родовий: Піди до _____________ ____________ і спитай про ліки.
Давальний: Ми подякували ________________ _______________.
Орудний: Лікар пішов на обід з _____________ ________________.
Місцевий: На _____________ _______________ нема стетоскопу.
2.
 |
старому бібліотекареві, старий бібліотекар,
старим бібліотекарем, старого бібліотекаря,
старому бібліотекареві, старого бібліотекаря |
Називний: Пан Марчук – наш _____________ ________________.
Знахідний: В газеті писали про _______________ ____________.
Родовий: Ми ще не бачили _________________ ______________.
Давальний: Студенти казали «Добридень»____________ _________.
Орудний: Хто розмовляв з ____________ ______________?
Місцевий: На __________ _____________був синій жакет і штани.
3.
 |
хмарним небом, хмарне небо,
хмарному небі, хмарному небу,
хмарного неба, хмарне небо |
Називний: Сьогодні __________ ____________.
Знахідний: Хто написав есей про ___________ ___________?
Родовий: Літак полетів до _______________ ____________.
Давальний: Люди в Африці дякували ___________ ________ за дощ.
Орудний: Ми побачили сонце за* ___________ ____________.
Місцевий: На ___________ ____________ не було сонця.
4.
 |
щасливих дітях, щасливих дітей, щасливими дітьми, щасливих дітей, щасливим дітям, щасливі діти |
Називний: Ці _____________ _____________ живуть у Канаді.
Знахідний: Я ніколи не бачив таких ______________ _____________!
Родовий: Тато поїхав до ________________ _______________.
Давальний: Батьки купили нові іграшки ____________ ____________.
Орудний: Андрій Шевченко грав в футбол з ____________ ____________.
Місцевий: На _____________ ________________ можна бачити веселі обличчя*.
*обличчя - faces
|
